「指導案」作成と並行して、『研究授業』で使う「教材・教具」を準備します。

そして、本日の『研究授業』の日を迎えました。

該当の３クラスでは、子どもたちが家に帰ってから、「先生、何だかいつもと違った」とか「先生、緊張していたみたい」等と、既に報告してくれたかも知れません。

まだまだ「授業」とは言えませんが、かなり「授業らしく」なってきました。

夜遅くまで、或いは休日出勤してまで努力している成果は、確実に見られました。